線上教育進(jìn)行時(shí) 云端教學(xué)亦精彩

　　核心提示：停課不停學(xué)、停課不停教，當(dāng)一方屏幕轉(zhuǎn)化為學(xué)生“陣地”，我市各所學(xué)校、老師迅速因時(shí)而變、深耕不輟，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)手段，音樂沙龍、藝課堂、心理小課堂、居家特色實(shí)踐課程……，各學(xué)校努力探索線上教學(xué)的新思路、新課程，讓學(xué)生的云端教學(xué)同樣精彩。

　　工人村學(xué)校：打造立體化線上“藝課堂”

　　疫情是一場災(zāi)難，又是一本育人的教科書。停課不停學(xué)的網(wǎng)上教學(xué)新模式，對所有師生都是一種新的挑戰(zhàn)。工人村學(xué)校美術(shù)組全體老師充分發(fā)揮線上課程不受時(shí)空地域等因素影響的優(yōu)勢，構(gòu)建適合學(xué)生居家實(shí)踐的立體化線上“藝課堂”，打造凸顯學(xué)校學(xué)科特色的藝術(shù)課程，最大限度地降低疫情對美育教學(xué)的影響。

　　老師們通過視頻會(huì)議多次進(jìn)行探討，集思廣益確定最有效、最實(shí)用的課程特色。一年級(jí)孩子制作精美的小口罩、二年級(jí)孩子設(shè)計(jì)制作《瓜果飄香》、高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)黑白線條畫，通過點(diǎn)、線、面組合來表現(xiàn)形象。一幅幅作品躍然屏幕中，畫風(fēng)或輕松隨意或和諧自然，老師認(rèn)真地點(diǎn)評(píng)每一幅作品，讓孩子們切身感受到美術(shù)獨(dú)特的魅力。（孫琪然 陳婕）

　　紅旗樓小學(xué)：乘坐數(shù)學(xué)列車去旅游

　　五年級(jí)數(shù)學(xué)內(nèi)容講授起來相對枯燥，紅旗樓小學(xué)五年級(jí)教師寓教于生活，推出了學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)旅游方案的期中展示季活動(dòng)。

　　黃山有“天下第一奇山”之美稱，亮亮全家三口人準(zhǔn)備在放假期間前往旅游，爸爸提出了三種方案供全家選擇，你會(huì)選擇哪一種？孩子們組成小組進(jìn)行探討，在了解旅游方案信息后，計(jì)算費(fèi)用，琢磨合適的旅游方案。不僅可以讓他們綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決旅游中的實(shí)際問題，還能感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，體驗(yàn)與同伴解決問題的快樂。

　　通過對比各種方案的優(yōu)勢、劣勢，走出課堂、走進(jìn)生活，感受到了數(shù)學(xué)在生活中的妙用，明白了學(xué)好數(shù)學(xué)才能更好地服務(wù)于生活。（孫琪然 左佼超）

　　回民小學(xué)：“音樂沙龍”唱響未來

　　詩言志，歌永言，聲依詠，律和聲。為豐富學(xué)生的線上學(xué)習(xí)生活，回民小學(xué)開展了“音樂沙龍”線上實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中，同學(xué)們或聽或唱或演奏，用音樂表達(dá)自己對生活、對未來的無限期待。

　　一年級(jí)孩子們，唱響課文學(xué)習(xí)篇章《小書包》，跨學(xué)科融合，唱中就學(xué)會(huì)了課本內(nèi)容；二年級(jí)孩子結(jié)合手勢舞，唱響《把未來點(diǎn)亮》，汲取生活中的點(diǎn)點(diǎn)星光；三、四年級(jí)學(xué)唱手勢舞《我和我的祖國》，表達(dá)對祖國母親的熱愛和贊美；五、六年級(jí)的孩子在《少年中國說》的學(xué)唱中，感受“壯哉，我中國少年”的氣魄。 （孫琪然 靳曉睫）

　　衛(wèi)華小學(xué)：心理小課堂讓孩子更安心

　　“非必要不出門，做完核酸立刻回家?！睘榱司徑鈱W(xué)生因疫情反復(fù)而產(chǎn)生的焦慮和不安的負(fù)面情緒，衛(wèi)華小學(xué)“獨(dú)健慧心”心理健康知識(shí)小課堂正式開課。

　　老師們通過為孩子們講授身邊同學(xué)的故事，和孩子們的心理交流、探討，幫助孩子們接納自己正常的情緒，疏導(dǎo)負(fù)面情緒，幫助學(xué)生積極快樂起來，還教給孩子們提高情緒的小妙招，呼吸放松訓(xùn)練法、蝴蝶擁抱法等。通過疏導(dǎo)學(xué)習(xí)，很多學(xué)生不僅正確了解了自己情緒的反應(yīng)，還通過所學(xué)幫助爸爸媽媽身邊的人正確對待不良情緒。（孫琪然 高婷婷）

　　五一路小學(xué)：線上開展大隊(duì)活動(dòng)

　　近日，五一路小學(xué)舉行了一場特殊的升旗儀式，同學(xué)們通過線上直播接受愛國主義教育。

　　肅立、整理著裝、佩戴紅領(lǐng)巾，孩子們通過視頻對著緩緩升起的五星紅旗行標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)禮。鮮艷的五星紅旗由無數(shù)先輩用鮮血染成，激勵(lì)著孩子們堅(jiān)強(qiáng)面對困難，不放棄。莊嚴(yán)的升旗儀式結(jié)束后，孩子們沉浸其中，激發(fā)了他們的自豪感和責(zé)任心。下午的班隊(duì)會(huì)課上，孩子們又觀看了愛國主義教育影片《八佰》和《我和我的祖國》。（孫琪然 王曉曉）

　　建國路小學(xué)：語文居家特色實(shí)踐留住“金秋”

　　為了豐富學(xué)生的線上學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，建國路小學(xué)為二年級(jí)的孩子布置了各具特色的語文主題實(shí)踐活動(dòng)。

　　菊花盛開，清香四溢。老師們在要求孩子們背誦描寫秋天的古文《菊》的同時(shí)，提出孩子們?yōu)樵娢呐錁淙~貼畫、配文秋天的詩、配練筆描寫、貼自己喜歡的動(dòng)物等要求。孩子們的創(chuàng)意配圖，天馬行空、童真無限，每一幅作品流露的都是孩子們獨(dú)特的思想，讓他們枯燥的背誦作業(yè)瞬間靈動(dòng)起來，將秋日的橙黃橘綠，定格在筆記本中、孩子們的心中。（孫琪然 蘇雅文）

　　市特校：特別的愛給特別的他

　　疫情防控阻擊戰(zhàn)，磨礪著特校人的意志品質(zhì)，在接到上班任務(wù)后，市特校人舍小家、顧大家，封閉在學(xué)校全心全意為學(xué)生服務(wù)。

　　封閉在學(xué)校的老師以校為家，陪伴學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起鍛煉，一起活動(dòng)；開展晚餐后素質(zhì)教育活動(dòng)，針對學(xué)生興趣愛好，設(shè)置了沙畫組、電競組、涂色組、游戲組；每日大課間，老師們帶領(lǐng)孩子們開展籃球、跳神、拔河等戶外活動(dòng)，愉悅身心的同時(shí)，為師生解壓放松，緩解疫情帶給大家的心理困擾。特殊的孩子們需要特殊的照顧，老師們化身“爸爸、媽媽”，為他們剪指甲、理發(fā)、收拾床鋪，讓孩子們在校園里快樂學(xué)習(xí)、生活。

　　根據(jù)學(xué)前、智障、聽障、視障學(xué)生類型，對于在校外的學(xué)生，老師們也為他們送上了一節(jié)又一節(jié)的特色線上課程。（孫琪然 呂慧薔 王春梅）

　　沙城六?。壕劢剐抡n標(biāo)培訓(xùn)不延誤

　　停課不停學(xué)，教師培訓(xùn)不延誤。為引領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)理解《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，準(zhǔn)確把握新時(shí)代語文學(xué)科的育人功能，切實(shí)推進(jìn)基于核心素養(yǎng)提升的新生態(tài)課堂建設(shè)，沙城鎮(zhèn)第六小學(xué)利用周六日，不間斷組織全體語文教師在錄播教室參加河北省《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版）》在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　老師們認(rèn)真聆聽河北省教育科學(xué)研究所義務(wù)教育研究室副主任、省級(jí)培訓(xùn)專家李學(xué)紅老師的講座，聚焦新課標(biāo)的新變化，同時(shí)學(xué)習(xí)具體的應(yīng)對策略。老師們在落實(shí)新課標(biāo)要求的過程中打開更廣闊的教育視野，做到“心中有綱，胸中有本，手中有法”，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)在線上課堂中。 （孫琪然 黃永君）