線上教育進行時 云端教學亦精彩

　　核心提示：停課不停學、停課不停教，當一方屏幕轉(zhuǎn)化為學生“陣地”，我市各所學校、老師迅速因時而變、深耕不輟，轉(zhuǎn)變教學方式和教學手段，音樂沙龍、藝課堂、心理小課堂、居家特色實踐課程……，各學校努力探索線上教學的新思路、新課程，讓學生的云端教學同樣精彩。

　　工人村學校：打造立體化線上“藝課堂”

　　疫情是一場災難，又是一本育人的教科書。停課不停學的網(wǎng)上教學新模式，對所有師生都是一種新的挑戰(zhàn)。工人村學校美術(shù)組全體老師充分發(fā)揮線上課程不受時空地域等因素影響的優(yōu)勢，構(gòu)建適合學生居家實踐的立體化線上“藝課堂”，打造凸顯學校學科特色的藝術(shù)課程，最大限度地降低疫情對美育教學的影響。

　　老師們通過視頻會議多次進行探討，集思廣益確定最有效、最實用的課程特色。一年級孩子制作精美的小口罩、二年級孩子設(shè)計制作《瓜果飄香》、高年級學生學習黑白線條畫，通過點、線、面組合來表現(xiàn)形象。一幅幅作品躍然屏幕中，畫風或輕松隨意或和諧自然，老師認真地點評每一幅作品，讓孩子們切身感受到美術(shù)獨特的魅力。（孫琪然 陳婕）

　　紅旗樓小學：乘坐數(shù)學列車去旅游

　　五年級數(shù)學內(nèi)容講授起來相對枯燥，紅旗樓小學五年級教師寓教于生活，推出了學生獨立設(shè)計旅游方案的期中展示季活動。

　　黃山有“天下第一奇山”之美稱，亮亮全家三口人準備在放假期間前往旅游，爸爸提出了三種方案供全家選擇，你會選擇哪一種？孩子們組成小組進行探討，在了解旅游方案信息后，計算費用，琢磨合適的旅游方案。不僅可以讓他們綜合運用所學的知識解決旅游中的實際問題，還能感受數(shù)學在生活中的廣泛應(yīng)用，體驗與同伴解決問題的快樂。

　　通過對比各種方案的優(yōu)勢、劣勢，走出課堂、走進生活，感受到了數(shù)學在生活中的妙用，明白了學好數(shù)學才能更好地服務(wù)于生活。（孫琪然 左佼超）

　　回民小學：“音樂沙龍”唱響未來

　　詩言志，歌永言，聲依詠，律和聲。為豐富學生的線上學習生活，回民小學開展了“音樂沙龍”線上實踐活動?；顒又校瑢W們或聽或唱或演奏，用音樂表達自己對生活、對未來的無限期待。

　　一年級孩子們，唱響課文學習篇章《小書包》，跨學科融合，唱中就學會了課本內(nèi)容；二年級孩子結(jié)合手勢舞，唱響《把未來點亮》，汲取生活中的點點星光；三、四年級學唱手勢舞《我和我的祖國》，表達對祖國母親的熱愛和贊美；五、六年級的孩子在《少年中國說》的學唱中，感受“壯哉，我中國少年”的氣魄。 （孫琪然 靳曉睫）

　　衛(wèi)華小學：心理小課堂讓孩子更安心

　　“非必要不出門，做完核酸立刻回家?！睘榱司徑鈱W生因疫情反復而產(chǎn)生的焦慮和不安的負面情緒，衛(wèi)華小學“獨健慧心”心理健康知識小課堂正式開課。

　　老師們通過為孩子們講授身邊同學的故事，和孩子們的心理交流、探討，幫助孩子們接納自己正常的情緒，疏導負面情緒，幫助學生積極快樂起來，還教給孩子們提高情緒的小妙招，呼吸放松訓練法、蝴蝶擁抱法等。通過疏導學習，很多學生不僅正確了解了自己情緒的反應(yīng)，還通過所學幫助爸爸媽媽身邊的人正確對待不良情緒。（孫琪然 高婷婷）

　　五一路小學：線上開展大隊活動

　　近日，五一路小學舉行了一場特殊的升旗儀式，同學們通過線上直播接受愛國主義教育。

　　肅立、整理著裝、佩戴紅領(lǐng)巾，孩子們通過視頻對著緩緩升起的五星紅旗行標準的少先隊禮。鮮艷的五星紅旗由無數(shù)先輩用鮮血染成，激勵著孩子們堅強面對困難，不放棄。莊嚴的升旗儀式結(jié)束后，孩子們沉浸其中，激發(fā)了他們的自豪感和責任心。下午的班隊會課上，孩子們又觀看了愛國主義教育影片《八佰》和《我和我的祖國》。（孫琪然 王曉曉）

　　建國路小學：語文居家特色實踐留住“金秋”

　　為了豐富學生的線上學習生活，增強學生學習語文的興趣，建國路小學為二年級的孩子布置了各具特色的語文主題實踐活動。

　　菊花盛開，清香四溢。老師們在要求孩子們背誦描寫秋天的古文《菊》的同時，提出孩子們?yōu)樵娢呐錁淙~貼畫、配文秋天的詩、配練筆描寫、貼自己喜歡的動物等要求。孩子們的創(chuàng)意配圖，天馬行空、童真無限，每一幅作品流露的都是孩子們獨特的思想，讓他們枯燥的背誦作業(yè)瞬間靈動起來，將秋日的橙黃橘綠，定格在筆記本中、孩子們的心中。（孫琪然 蘇雅文）

　　市特校：特別的愛給特別的他

　　疫情防控阻擊戰(zhàn)，磨礪著特校人的意志品質(zhì)，在接到上班任務(wù)后，市特校人舍小家、顧大家，封閉在學校全心全意為學生服務(wù)。

　　封閉在學校的老師以校為家，陪伴學生，呵護學生，和孩子們一起學習，一起鍛煉，一起活動；開展晚餐后素質(zhì)教育活動，針對學生興趣愛好，設(shè)置了沙畫組、電競組、涂色組、游戲組；每日大課間，老師們帶領(lǐng)孩子們開展籃球、跳神、拔河等戶外活動，愉悅身心的同時，為師生解壓放松，緩解疫情帶給大家的心理困擾。特殊的孩子們需要特殊的照顧，老師們化身“爸爸、媽媽”，為他們剪指甲、理發(fā)、收拾床鋪，讓孩子們在校園里快樂學習、生活。

　　根據(jù)學前、智障、聽障、視障學生類型，對于在校外的學生，老師們也為他們送上了一節(jié)又一節(jié)的特色線上課程。（孫琪然 呂慧薔 王春梅）

　　沙城六?。壕劢剐抡n標培訓不延誤

　　停課不停學，教師培訓不延誤。為引領(lǐng)教師們學習理解《義務(wù)教育語文課程標準(2022年版)》，準確把握新時代語文學科的育人功能，切實推進基于核心素養(yǎng)提升的新生態(tài)課堂建設(shè)，沙城鎮(zhèn)第六小學利用周六日，不間斷組織全體語文教師在錄播教室參加河北省《義務(wù)教育課程方案和課程標準(2022版）》在線培訓學習。

　　老師們認真聆聽河北省教育科學研究所義務(wù)教育研究室副主任、省級培訓專家李學紅老師的講座，聚焦新課標的新變化，同時學習具體的應(yīng)對策略。老師們在落實新課標要求的過程中打開更廣闊的教育視野，做到“心中有綱，胸中有本，手中有法”，切實把新課標的教育理念和基本要求落實在線上課堂中。 （孫琪然 黃永君）