張家口市小學(xué)智慧課堂研修活動開班

　　4月19日，為期14天的全市小學(xué)智慧課堂教學(xué)研討會及王淑琴名校長工作室、賈林名師工作室聚焦課標、課堂、課改深度研修活動拉開帷幕，來自全市7個區(qū)縣和張家口學(xué)院的共計三十余所學(xué)校，200余名師生參加?；顒右源龠M各校課改的深入推進為目標，以學(xué)習(xí)經(jīng)開區(qū)第一小學(xué)的“三段五步”智慧課堂教學(xué)模式為核心，深入開展觀摩、研討和教學(xué)評優(yōu)活動。

　　五年級數(shù)學(xué)《體積和體積單位》展示交流課伊始，楊志芳老師通過示例圖片中水立方的建筑數(shù)據(jù)，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的整理和分析。隨后兩名學(xué)生各拿著盛水的容器與不同大小的石子，將石子放入容器，兩位同學(xué)所在的學(xué)習(xí)小組其他同學(xué)根據(jù)投入石塊的大小記錄容器內(nèi)液體變化，通過小實驗體驗，讓知識點的印象更深刻，理解更透徹。整堂課教師始終以學(xué)生為中心，立足數(shù)學(xué)和生活的有機聯(lián)系，依托合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過多樣化的實踐體驗，在觀察、推測、實驗、驗證、歸納的過程中完成對體積和體積單位的認識，在探究中體驗，在體驗中探究，在眾多體驗中感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和意義。

　　“經(jīng)開區(qū)第一小學(xué)的教學(xué)無論是新授課還是單元結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)課，都以小組合作學(xué)習(xí)為核心，開發(fā)了孩子們的思維力，培養(yǎng)了孩子們的靈動性。這是一種生命化的教學(xué)模式。我們要在實踐中不斷思考并運用到自己的教學(xué)中，在實踐中不斷改進自己的教學(xué)?！毖颈ばW(xué)老師韓小霞說。

　　“‘讓學(xué)生站在課堂正中央’是我們一小‘三段五步’智慧課堂教學(xué)模式的核心理念?！苯?jīng)開區(qū)第一小學(xué)教導(dǎo)主任張茜說，“教師大膽放手，把時間還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在分享不同觀點、不同思路、不同方法、不同依據(jù)、不同成果基礎(chǔ)上達到問題共振，情感共鳴，智慧共享。學(xué)生主體意識在老師的充分尊重下被喚醒，核心素養(yǎng)在自主、合作、交流的學(xué)習(xí)過程中得到充分培養(yǎng)。學(xué)校先后七次在全國翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)展示大會和全國智慧教育論壇上做教學(xué)展示和學(xué)術(shù)交流。”

　　據(jù)介紹，此次研修活動分跟崗學(xué)習(xí)和評優(yōu)活動兩個階段進行。跟崗學(xué)習(xí)期間經(jīng)開區(qū)第一小學(xué)共安排十三節(jié)課、六次集體備課、十次教研活動觀摩和三次小組合作學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)活動，以各成員學(xué)校在新課標和新課改背景下課堂中面臨的具體問題為切入點，通過課例觀摩、主題研討、專題培訓(xùn)等多種形式的活動對“張家口市小學(xué)智慧課堂教學(xué)實踐共同體”“王淑琴名校長工作室”成員校的校長、教師和“賈林名師工作室”的成員給予具體性、規(guī)律性的學(xué)術(shù)理論、教學(xué)研究和課堂實踐指導(dǎo)，努力提升大家以理論為導(dǎo)向的實踐問題分析、闡釋和解決能力、學(xué)術(shù)研究能力，實現(xiàn)校長與所在學(xué)校共同發(fā)展、校長卓越與學(xué)校卓越雙輪驅(qū)動，理論提升和實踐能力共同發(fā)展。教學(xué)評優(yōu)活動中十五所學(xué)校的54名教師將參加優(yōu)質(zhì)課市、區(qū)級的評比活動。

　　“課改是一場自上而下的行為，這次跟崗學(xué)習(xí)更堅定了我們課改的決心，我們要立足學(xué)?，F(xiàn)有實際，轉(zhuǎn)變固有思想，從改變課堂教學(xué)模式入手推進學(xué)校教學(xué)深度改革?！笨当？h城關(guān)小學(xué)教學(xué)副校長段金彪跟崗中感慨地說。

　　“本次研修活動通過理論解讀、專家引領(lǐng)、課堂觀摩、交流探討等形式多樣的研訓(xùn)，全方位、系統(tǒng)化地對課標、課堂、課改進行了升格，帶動了薄弱校的發(fā)展，為我校的課改提供了切實可行的研究支架。”來自燕興學(xué)校的校長趙雅暉說。

　　通過此次活動，全市各小學(xué)將跳出自身發(fā)展的小圈子，以博大的胸懷，廣闊的視野，在交流與合作的基礎(chǔ)上，共同研究學(xué)校發(fā)展過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，共同探討教學(xué)改革的新路徑、新對策，共同分享學(xué)校發(fā)展的新經(jīng)驗、新成果，共同提升學(xué)校辦學(xué)的新境界、新層次，共同打造人才培養(yǎng)的新領(lǐng)域、新亮點，共同塑造小學(xué)教育的新形象、新品牌!（河山新聞記者 韓應(yīng)龍 通訊員 賈林）