教育部：?jiǎn)?dòng)職業(yè)學(xué)校名師（名匠）名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃

　　新時(shí)代職業(yè)學(xué)校名師（名匠）名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃啟動(dòng)

　　近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代職業(yè)學(xué)校名師（名匠）名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃的通知》，計(jì)劃每年遴選一批中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)和高等職業(yè)院校（含本科層次和?？茖哟危氖乱痪€教育教學(xué)的在職在崗骨干教師或具有絕招絕技的技能大師，進(jìn)行為期三年的集中培養(yǎng)。新時(shí)代職業(yè)學(xué)校名師（名匠）名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱職教“三名”計(jì)劃）從2023年開(kāi)始實(shí)施，每年壓茬推進(jìn)，旨在培養(yǎng)打造一批理想信念堅(jiān)定、師德高尚、教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力突出的雙師型名師（名匠），一批辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)定位準(zhǔn)確、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、精通現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校治理的教育家型名校長(zhǎng)。

　　職教“三名”計(jì)劃突出培養(yǎng)全過(guò)程管理，在遴選培養(yǎng)對(duì)象的同時(shí)，擇優(yōu)確定一批培養(yǎng)基地，根據(jù)不同培養(yǎng)對(duì)象確定重點(diǎn)方向，制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，提供可持續(xù)、伴隨式、專業(yè)化指導(dǎo)。注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)、示范引領(lǐng)，要求名師（名匠）名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象主持建設(shè)名師工作室、名匠技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)和名校長(zhǎng)工作室，作為公開(kāi)教學(xué)、論壇研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研修、項(xiàng)目共研的平臺(tái)載體，同時(shí)吸納優(yōu)秀成員，共同開(kāi)展遠(yuǎn)程備課、線上教研、資源建設(shè)。通過(guò)建立推薦、培養(yǎng)、管理、使用一體化的培養(yǎng)體系和管理機(jī)制，充分發(fā)揮名師（名匠）名校長(zhǎng)輻射帶動(dòng)和“智庫(kù)”作用，助力成長(zhǎng)為職業(yè)教育教師、校長(zhǎng)創(chuàng)新發(fā)展的引領(lǐng)者、探索者，帶動(dòng)職業(yè)教育教師校長(zhǎng)能力素質(zhì)整體提升。

　　（來(lái)源：教育部網(wǎng)站）