我的寒假生活丨寒假規(guī)劃您做對(duì)了嗎？

　　寒假來(lái)臨，孩子們可以得到更多的休息和自由時(shí)間，但同時(shí)也需要家長(zhǎng)的關(guān)注和指導(dǎo)。如何幫助孩子合理安排好寒假，讓假期生活過(guò)得平安、健康、快樂(lè)、有益呢？從今日起推出“我的寒假生活”系列報(bào)道，敬請(qǐng)關(guān)注。

　　韓女士與孩子一起制定的寒假規(guī)劃 陳嘉 攝

　　寒假規(guī)劃您做對(duì)了嗎

　　近幾天，聽(tīng)到家長(zhǎng)談?wù)撟疃嗟木褪牵骸耙藕倭?，要怎么?guī)劃孩子的寒假生活？”每次放假，家長(zhǎng)們鉚足勁兒決心好好做規(guī)劃，讓孩子實(shí)現(xiàn)假期“彎道超車”，但每次完美的假期規(guī)劃，總被孩子的高抵觸情緒和低學(xué)習(xí)效率打碎。那么孩子的寒假規(guī)劃到底要怎么做呢？連日來(lái)，記者采訪了一些老師和家長(zhǎng)，讓他們分享一些經(jīng)驗(yàn)。

　　溝通之后制定

　　“假期應(yīng)該是孩子們離開(kāi)學(xué)校、課堂，實(shí)行短暫休息、放松和調(diào)整的階段。假如家長(zhǎng)沒(méi)有考慮到孩子的訴求，而仍把目光只定位在學(xué)習(xí)上，就會(huì)讓假期、家庭成為學(xué)校教育的延伸。當(dāng)孩子感覺(jué)不到假期的放松和快樂(lè)時(shí)，便會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生不滿和消極情緒，即使家長(zhǎng)安排滿學(xué)習(xí)的日程，孩子的學(xué)習(xí)效率肯定也是極低的，對(duì)構(gòu)建和諧的親子關(guān)系也是非常不利的。”一位從事近30年教育工作的吳老師提醒家長(zhǎng)，要站在孩子的立場(chǎng)上去面對(duì)假期。

　　“以往，我和很多家長(zhǎng)一樣，假期大都沒(méi)有引導(dǎo)孩子自己制定合理的規(guī)劃，而是以我的意志為孩子制定了規(guī)劃。這樣的規(guī)劃，孩子缺乏執(zhí)行的主動(dòng)性，經(jīng)常是催一催、動(dòng)一動(dòng)，最終導(dǎo)致規(guī)劃執(zhí)行不利。”一位初二年級(jí)家長(zhǎng)李女士說(shuō)，每個(gè)假期給孩子認(rèn)真制定了規(guī)劃，但都是虎頭蛇尾，經(jīng)常是到假期中段再做一次規(guī)劃，到了后期還要制定一些獎(jiǎng)懲制度。從上個(gè)假期開(kāi)始，她改變了自身的做法，規(guī)劃由孩子來(lái)做，她只是一個(gè)輔助實(shí)施的角色，如遇特殊情況，還可以和父母親再協(xié)商。通過(guò)交流和引導(dǎo)，孩子有了積極性，樂(lè)觀面對(duì)規(guī)劃的設(shè)定和實(shí)施起到了關(guān)鍵作用。李女士坦言，孩子制定出的規(guī)劃，雖然也需要家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)和認(rèn)真監(jiān)督，但從孩子的心里是接受的，不會(huì)有太多抵觸情緒，執(zhí)行起來(lái)相對(duì)更加容易。

　　假期查漏補(bǔ)缺

　　一些老師在接受采訪時(shí)重點(diǎn)指出，很多家長(zhǎng)在孩子考完期末式后會(huì)特別注重成績(jī)，而忽略對(duì)試卷的分析。其實(shí)通過(guò)分析是能夠發(fā)現(xiàn)子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的問(wèn)題的。一般來(lái)說(shuō)，知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握不扎實(shí)、不能完全領(lǐng)會(huì)題目意思、聽(tīng)課時(shí)抓不住重點(diǎn)、沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法、過(guò)度自信又缺乏能力訓(xùn)練等是孩子們常見(jiàn)的問(wèn)題。當(dāng)家長(zhǎng)真正分析出了原因后，從方法、目標(biāo)和動(dòng)力上來(lái)教育和引導(dǎo)孩子，利用假期來(lái)補(bǔ)充他們的不足，把孩子的問(wèn)題納入到假期學(xué)習(xí)規(guī)劃之列，會(huì)起到事半功倍的作用。

　　家長(zhǎng)袁先生說(shuō)，他的兒子是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，一直以來(lái)，數(shù)學(xué)考試的計(jì)算題目總是出錯(cuò)。他一直以為是孩子不夠細(xì)心。在幾次與老師的溝通后，他得知是孩子計(jì)算能力出了問(wèn)題。在這個(gè)假期，他針對(duì)孩子數(shù)學(xué)計(jì)算的幾種題型，已制定出了詳細(xì)計(jì)劃，希望幫助孩子提升計(jì)算水平。

　　同樣有此安排的田女士說(shuō)，他的兒子是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。自從升入四年級(jí)后，每次語(yǔ)文的閱讀題目總是扣分嚴(yán)重。在咨詢了老師，并向一些請(qǐng)教了方法后，她購(gòu)買了一本有關(guān)于閱讀題目解答方法的書(shū)，準(zhǔn)備與孩子一同學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在閱讀題型方面有所提升。

　　合理培養(yǎng)特長(zhǎng)

　　每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性潛能，假期有充裕的時(shí)間去發(fā)展自己的興趣特長(zhǎng)。這個(gè)假期，不少家長(zhǎng)表示會(huì)讓孩子參加一些興趣班、藝術(shù)培養(yǎng)、體育訓(xùn)練等。一些教育人士表示，這有助于提升孩子的藝術(shù)休養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)孩子的專注力和自信心。

　　家長(zhǎng)韓女士就給上小學(xué)二年級(jí)的女兒報(bào)名了假期的舞蹈課和鋼琴課，同時(shí)也給上小學(xué)四年級(jí)的兒子報(bào)名了跆拳道課和軟筆書(shū)法課。韓女士說(shuō)，有些課程是在平時(shí)就參加的，假期這些課程相對(duì)更加集中，對(duì)于專業(yè)提升有一定幫助?！芭畠涸谶@個(gè)假期還會(huì)參加一些舞蹈演出，一方面可以提高孩子的興趣，另一方面也能展示集訓(xùn)的成果?！表n女士說(shuō)。

　　與韓女士不同的是，錢先生在假期里首次給上小學(xué)一年級(jí)的兒子報(bào)名了美術(shù)、二胡、武術(shù)三門課程。他坦言，希望通過(guò)一段時(shí)間的集中培訓(xùn)，挖掘孩子的潛能，找到孩子的興趣點(diǎn)，之后有側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。

　　一些受訪教育人士給家長(zhǎng)提出一些建議，興趣班不能安排太滿，讓孩子每天疲于應(yīng)付。在報(bào)名之初，家長(zhǎng)也要注意與孩子進(jìn)行溝通，確實(shí)了解孩子是否感興趣，是否有深厚的學(xué)習(xí)興趣，假如孩子不愿意學(xué)，家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)放棄，以解放孩子受束縛和壓抑的心。

　　做好隨機(jī)教育

　　寒假恰逢春節(jié)和元宵節(jié)。節(jié)日的歡樂(lè)氣氛、親人團(tuán)聚、走親訪友，很容易打亂孩子們的生活節(jié)奏。一些教育人士表示，這時(shí)家長(zhǎng)要在忙碌之中注重孩子的教育，比如適當(dāng)提醒孩子切莫過(guò)度陷于春節(jié)的娛樂(lè)之中，要做好假期規(guī)劃的執(zhí)行；在走親訪友的過(guò)程中，家長(zhǎng)要做好孩子禮節(jié)禮貌的教育，讓孩子們準(zhǔn)確待人接物；在親人團(tuán)聚的過(guò)程中，家長(zhǎng)要做好孩子尊重長(zhǎng)輩、孝敬老人的示范，讓孩子繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)；春節(jié)物質(zhì)生活非常豐富，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子適當(dāng)飲食，切莫吃喝無(wú)節(jié)制，要注意保證休息時(shí)間；同時(shí)還要注重長(zhǎng)輩給孩子壓歲錢的現(xiàn)象，即時(shí)教育和引導(dǎo)孩子如何準(zhǔn)確接納、如何儲(chǔ)蓄、如何有計(jì)劃安排壓歲錢開(kāi)支等。

　　采訪中，不少家長(zhǎng)表示，現(xiàn)在能與孩子們常常見(jiàn)面的一般只有爺爺奶奶、姥姥姥爺，但是春節(jié)期間，就會(huì)難得的集中見(jiàn)到更到親人。這對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō)，是很好地培養(yǎng)親情關(guān)系的時(shí)候，也是教育孩子禮節(jié)禮貌的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。特別是當(dāng)下，很多家庭孩子數(shù)量較少，春節(jié)期間更多的家庭在一起，同齡人也就多了起來(lái)，培養(yǎng)相互感情，學(xué)會(huì)互相尊重，也是非常難得的機(jī)會(huì)。

　　要培養(yǎng)責(zé)任感

　　幾位教育人士紛紛提出，假期里，孩子絕大多數(shù)時(shí)間都與家人在一起，這時(shí)家長(zhǎng)就注意到榜樣示范作用，通過(guò)良好的言行舉止、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣展示，會(huì)讓孩子受到潛移默化的生活節(jié)奏和習(xí)慣影響。在假期里，家長(zhǎng)能夠適當(dāng)分解一些家庭事務(wù)給孩子，讓孩子通過(guò)參與家庭事務(wù)，來(lái)感受家庭責(zé)任感，同時(shí)擁有歸屬感。比如讓孩子去市場(chǎng)買菜、給孩子安排洗碗收拾廚房、清掃室內(nèi)衛(wèi)生、讓孩子為家庭事務(wù)出謀劃策等。當(dāng)孩子真正付諸行動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)要即時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子感受到參與家庭事務(wù)的快樂(lè)。

　　李女士的兒子是一名初中二年級(jí)的學(xué)生。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，李女士的兒子就在假期給父母“打工”。比如洗碗碟每次3元錢，收拾自己的臥室每次2元錢，拖地每次5元錢等，這樣下來(lái)，他也積攢了超千元。李女士坦言，幫助孩子養(yǎng)好良好的勞動(dòng)習(xí)慣，是她送給孩子最好的禮物。因?yàn)楹⒆痈咧须A段就要面臨住校，所有的事情都需要孩子來(lái)完成?！艾F(xiàn)在學(xué)會(huì)了，到時(shí)候就不會(huì)感到面臨困難?！崩钆空f(shuō)。

　　融入多重元素

　　對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們的假期里還能夠做很多事，比如和同學(xué)相邀游玩、看電影等，和家人去書(shū)店、博物館、科技館等，和家長(zhǎng)開(kāi)展伴隨匿報(bào)戶外活動(dòng)，感受豐富多彩的生活氣息，也能讓孩子在假期里充滿快樂(lè)的心情迎接每一天。一名從事小學(xué)教育十幾年的劉老師說(shuō)，在各類活動(dòng)中，家長(zhǎng)們可以順勢(shì)引導(dǎo)孩子鍛煉觀察力，從多角度、多側(cè)面來(lái)觀察事務(wù)?；氐郊液?，安排孩子寫(xiě)觀察日記，以此來(lái)提升寫(xiě)作水平。

　　采訪中，不少家長(zhǎng)表示，在假期里會(huì)積極引導(dǎo)孩子參與一些社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的愛(ài)心、同情心和社會(huì)責(zé)任感。家長(zhǎng)呂女士說(shuō)，她和愛(ài)人都是志愿者，這個(gè)假期希望帶著孩子參與一些志愿活動(dòng)，比如為獨(dú)居老人家做一次全面清潔，去敬老院看望孤寡老人、福利院看望兒童，參加社區(qū)志愿活動(dòng)等，引導(dǎo)孩子更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。（河山新聞?dòng)浾?陳嘉）