【張?jiān)f事】夢(mèng)回五一廣場(chǎng)

　　阮培增

　　歲月一老， 就更容易回想伴我長(zhǎng)大的張家口，那是寄予我縷縷情絲的故鄉(xiāng)。 每逢此時(shí)孩童的生活也會(huì)一幕幕復(fù)活， 畫(huà)面較多的還是五一廣場(chǎng)。 每次回來(lái)都要去附近走走。 看著靜靜南流的大清河，望著那隱現(xiàn)在鱗次櫛比高樓后的東山坡，近了，近了……我仿佛又看見(jiàn)了廣場(chǎng)里那忘我廝殺的足球場(chǎng)， 廣場(chǎng)后那學(xué)會(huì)了游泳的一池清水， 那練會(huì)了滑冰的晶瑩潔白的冰場(chǎng)。 那時(shí)它和大清河只隔著一片碧綠碧綠、 青茸茸的草地和郁郁蔥蔥的小樹(shù)林，微風(fēng)襲來(lái)樹(shù)葉沙沙作響。 而這里又蘊(yùn)藏著多少故事。

曾經(jīng)五一廣場(chǎng)沒(méi)有塑膠跑道， 也沒(méi)有綠地， 但卻是張家口最大的廣場(chǎng)， 人們?cè)谶@里跑步、 吹風(fēng)、遛彎······有五一廣場(chǎng)陪伴的日子總是那樣安逸、 美好。 （本版照片選自網(wǎng)絡(luò)）

　　去踢足球， 五一廣場(chǎng)是能健身的游樂(lè)場(chǎng)； 去練游泳， 五一廣場(chǎng)是體育學(xué)堂；去學(xué)滑冰，五一廣場(chǎng)是標(biāo)志性運(yùn)動(dòng)的搖籃； 它又是市里唯一正規(guī)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所?；叵脒@一幕幕，有些溫暖，有些心醉，有些欣慰。

       賽足球

　　1954 年我上十卜樹(shù)小學(xué)， 放學(xué)回家可經(jīng)過(guò)五一廣場(chǎng)。 那時(shí)周六下午不上課， 上午放學(xué)必先去廣場(chǎng)踢足球，到二、三點(diǎn)鐘餓得踢不動(dòng)了才回家。 當(dāng)時(shí)買(mǎi)不起真正的足球， 都是踢大號(hào)的皮球。 幾個(gè)書(shū)包擺成球門(mén)， 場(chǎng)子都是在跑道邊上， 不占正規(guī)球場(chǎng)也就不受干擾。

　　當(dāng)時(shí)的黑石壩小學(xué)就在五一廣場(chǎng)邊上， 他們到廣場(chǎng)踢球的風(fēng)氣更勝，球場(chǎng)上他們常自詡為附近小學(xué)之冠。不服氣之下，我們和黑石壩的一個(gè)班“干”了起來(lái)。 我們挑的都是班里的強(qiáng)攻手， 我的水平只能守門(mén)。 一開(kāi)球他們就帶球攻了過(guò)來(lái)， 在我們的門(mén)前形成混戰(zhàn)。我也十分緊張，死死地盯著球。 眼看著危險(xiǎn)了，也想沖上去。剛剛離開(kāi)球門(mén)兩步， 突然對(duì)方一個(gè)回傳，球出了戰(zhàn)團(tuán)，到了對(duì)方后衛(wèi)的腳下， 他的面前無(wú)一人。 我還愣愣地望著球，怎么回去了？這名后衛(wèi)卻穩(wěn)穩(wěn)地一個(gè)遠(yuǎn)射，球進(jìn)了我守的大門(mén)。 最終一比零輸給了黑石壩。

　　回校后我們把輸球的事告訴了體育老師張錦（張錦老師后來(lái)成了市體育界的名人， 他的妻子董老師也是我的恩師）。他對(duì)我們講：這就是“戰(zhàn)術(shù)”。此后我不僅懂了足球也有“戰(zhàn)術(shù)”， 也知道了這球不只是往前攻， 抓住時(shí)機(jī)回傳也會(huì)有出奇的效果。

　　學(xué)游泳

　　記得主席臺(tái)西北側(cè)的草地里原有一片水坑，面積不大，水也不深。大約是小學(xué)五年級(jí)時(shí)， 東山坡的一支駐軍將它擴(kuò)大、挖深，并引進(jìn)了河水， 成了一個(gè)小湖。 建好的那天我們正在踢球，聽(tīng)說(shuō)后都跑去看。解放軍在里面放了幾只橡皮船， 戰(zhàn)士們一批一批地輪流練習(xí)劃槳。 在張家口長(zhǎng)大，很少見(jiàn)到劃船，覺(jué)得挺有趣。 所有橡皮船上的戰(zhàn)士上岸后， 突然觀看的人群中， 有人一閃身似箭般躍入水中游了起來(lái)。 姿勢(shì)優(yōu)美， 像是一條穿梭在浪花中的魚(yú)， 簡(jiǎn)直就是超級(jí)表演。 一位軍官帶著幾名戰(zhàn)士劃著橡皮船趕過(guò)去，把他抓上了船。雖然聽(tīng)不清他們?cè)谡f(shuō)什么， 但能看清那軍官在訓(xùn)斥他，他卻笑瞇瞇且有點(diǎn)賴(lài)皮的樣子。小伙子的體格健碩，頭發(fā)上掛著晶瑩的水花，黑紅色肌肉上的串串水珠在夕陽(yáng)下閃閃發(fā)光。 不一會(huì)讓他穿上衣服放他走了。當(dāng)解放軍都撤走之后，下水游的人就多了， 可那名小伙子已然成了我心中的楷模， 心想我也要學(xué)會(huì)游泳。

五一廣場(chǎng)的知青上山下鄉(xiāng)大會(huì)。

　　幾天后我準(zhǔn)備好了游泳褲， 等解放軍訓(xùn)練結(jié)束撤走后， 開(kāi)始在淺水自己練。先是憋一口氣，想著把身體放平，腦袋沒(méi)入水中，雙腳打水雙手劃水， 其實(shí)就像是“亂撲騰”。 幾天后感覺(jué)身體能放平并漂起來(lái)了， 也就能抬起頭不用憋氣了， 就這樣學(xué)會(huì)了 “狗刨”式。接著是自由泳和仰泳。不管什么姿勢(shì)，我只是看著人家怎么游， 自己就怎么動(dòng)，等快學(xué)會(huì)了，也就能悟出這種姿勢(shì)的要領(lǐng)和優(yōu)勢(shì)了。整個(gè)夏天，只要解放軍一撤我們就跳進(jìn)水里開(kāi)游。

　　依稀記得第二年解放軍就再?zèng)]來(lái)訓(xùn)練， 可他們卻在不太盛行游泳的張家口建造了一個(gè)天然 “游泳場(chǎng)”，又讓多少孩子在這里學(xué)會(huì)了游泳， 包括我和我的弟弟。

　　小伙伴們常說(shuō)： 游泳是會(huì)上癮的。 尤其是我剛學(xué)會(huì)時(shí)， 知道了哪里能游就一定要去玩上一陣子，故對(duì)能游泳的地方了如指掌。 當(dāng)時(shí)全市只有三處地方可以游：五一廣場(chǎng)、水母宮和 “大煙筒”（這是在三中附近一處廢棄的冷卻出窯磚的大水坑）。無(wú)論是哪一處都從來(lái)沒(méi)有女孩游的， 因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)門(mén)換衣服的地方。

　　如今的孩子們學(xué)游泳都到正規(guī)的游泳館了。 館內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)泳池， 水可清澈見(jiàn)底， 恒溫27度。 淋浴、消毒、衣柜、教具一應(yīng)俱全。和“五一廣場(chǎng)”的小湖是天壤之別， 且男、 女孩都能學(xué)，可就是一期（7-10個(gè)課時(shí)）學(xué)費(fèi)要幾千元。我卻是在那個(gè)小湖里免費(fèi)學(xué)會(huì)的， 那里對(duì)個(gè)性和能力的培養(yǎng)也不是錢(qián)能買(mǎi)到的。

　　學(xué)滑冰

　　我的滑冰也是在五一廣場(chǎng)的這個(gè)小湖學(xué)會(huì)的。到了冬天， 四周?chē)舷雍?，就是?dāng)時(shí)的市滑冰場(chǎng)。想要滑冰先過(guò)兩關(guān)：門(mén)票、冰鞋。

　　門(mén)票雖不貴， 但要一個(gè)冬天每次都買(mǎi)， 當(dāng)時(shí)的家境也還困難。 要買(mǎi)冰鞋更是奢侈的妄想。 但望著冰場(chǎng)跑道上的健兒， 雙手輕輕擺蕩像是優(yōu)美的舞姿， 雙腳交替既靈活又嫻熟，彎道上是瀟灑地傾斜，直道上又身輕如燕地飛馳， 心里涌上的第一個(gè)念頭就是：再難也要學(xué)，要像他們一樣。 我經(jīng)常和發(fā)小梁家騋一起進(jìn)冰場(chǎng)， 背著他的冰鞋， 冒充集訓(xùn)的少年隊(duì)。

　1951年5月4日，“內(nèi)蒙、察省、張市慶?！逡弧瘎趧?dòng)節(jié)大會(huì)”在五一廣場(chǎng)召開(kāi)。

　　我自己也做過(guò) “冰鞋”。 先鋸一雙木板的鞋底， 側(cè)面釘上用來(lái)綁在棉鞋上的帶子， 然后再用螺釘固定從回收的破冰鞋卸下來(lái)的冰刀 （班里有一位劉同學(xué)家是收廢品的）。這還不能滑， 還要用鋼銼把冰刀銼出刃來(lái)， 因一般廢冰刀都已磨圓了。 這種自造的冰鞋只能在河灘里較平整的冰面上練， 是不讓進(jìn)冰場(chǎng)的。

　　進(jìn)冰場(chǎng)就要借冰鞋了，最多的是借梁家騋的，不過(guò)要找他的空閑。 偶爾家里給的零錢(qián)湊起來(lái)也能租一次， 每逢這時(shí)都十分珍惜這點(diǎn)時(shí)間， 累了都不愿休息。

　　就這樣也學(xué)會(huì)了滑冰。 雖沒(méi)有梁家騋他們那樣矯健的身姿， 動(dòng)作也不標(biāo)準(zhǔn)， 但也能尾隨著他們一圈一圈跑下來(lái)了。

　　兒時(shí)在五一廣場(chǎng)賽足球、學(xué)游泳、蹭滑冰的一幕幕、一段段永不會(huì)忘。其中的向往、 學(xué)習(xí)和追求更是伴隨一生。 無(wú)論多么艱苦都會(huì)有那時(shí)努力向上的基因在支撐。